Länderstrategien zur Reform des Übergangssystems.

Autor/in	Christe, Gerhard
Titel	Länderstrategien zur Reform des Übergangssystems. Paralleltitel: Strategies of the federal states to reform the transition system.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 105 (2013) 1, S. 66-85Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 2699-5379
DOI	10.25656/01:25745
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-257453
Schlagwörter	Schule; Übergang; Bundesland; Berufsausbildung; Reform; Baden-Württemberg; Bayern; Berlin; Brandenburg; Bremen; Deutschland; Hessen; Mecklenburg-Vorpommern; Niedersachsen; Nordrhein-Westfalen; Rheinland-Pfalz; Saarland; Sachsen; Sachsen-Anhalt; Schleswig-Holstein; Thüringen
Abstract	Die Mehrzahl der Bundesländer hat Reformen des Übergangssystems eingeleitet. Dabei spielt das Reformkonzept der Initiative "Übergänge mit System" eine zentrale Rolle. Dessen Ziel ist es, den Übergangssektor so umzugestalten, dass eine größtmögliche Zahl von Jugendlichen in Ausbildung gelangt, je nach "Ausbildungsreife" auf unterschiedlichen Wegen. Der Beitrag gibt einen Überblick über die Reformansätze der einzelnen Bundesländer, weist aber auch auf kritische Aspekte dieser Reformen hin. (DIPF/Orig.). Most of the Federal States have started reforms of the transition(al) system. In this context the reform-concept of the action group "Transition with System" has a central role. The reform-concept is aiming to get the greatest possible number of young people, in different ways depending on their "training maturity", into training by changing the transitional sector. The paper gives an overview of the reform ideas of the Federal States, but also points out the critical aspects of these reforms. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/3