Lernen als Veränderung von Subjektiven Theorien.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schlee, Jörg
Titel	Lernen als Veränderung von Subjektiven Theorien.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 163 (2013) 1/2, S. 118-124Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Subjektive Theorie; Lernprozess; Änderung
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2013/3

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