Jungen fördern. Rollenverständnis auf dem Prüfstand.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Köhne, Beate
Titel	Jungen fördern. Rollenverständnis auf dem Prüfstand.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 27 (2013) 261, S. 14-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Junge; Förderprogramm; Förderung; Grundschule; Soziales Verhalten; Unterricht; Deutschland; Rheinland-Pfalz; Trier; Wittlich
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2013/3

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