Zur Arbeit mit den Lernmodulen.

Autor/in	Wald, Franziska
Titel	Zur Arbeit mit den Lernmodulen.
Quelle	In: Praxis Geographie, 43 (2013) 2, S. 8-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Übersichten
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-5178
Schlagwörter	Wahrnehmung; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Schuljahr 11; Lernmodul; Geografieunterricht; Vulkan; Vulkanismus; Naturkatastrophe; Risiko; Risikoabschätzung; Deutschland; Island; Kolumbien; Philippinen
Abstract	Der vorliegende Basisbeitrag umfasst in zusammenfassender Form Inhaltsanalysen und Unterrichtsabläufe der modularen Lerneinheit "Vulkanismus und Risiko". Darüber hinaus sind dem Beitrag umfangreiche Unterrichtmaterialien zu den sechs Modulen beigefügt. Die fachdidaktische Struktur der Lerneinheit folgt der Auffassung von geografischen Konzepten. Kernkonzepte sind Ort, Raum und Maßstab, Hilfskonzepte sind Vernetzung, Diversität, Wahrnehmung und Darstellung sowie Wandel. Im Einzelnen werden folgende Module beschrieben: (1) Risikowahrnehmung und Risikobewertung (Wahrnehmung und Darstellung, Diversität), (2) Vom Naturrisiko zur Naturkatastrophe (Maßstab); (3) Vulkanrisiko und Vulkankatastrophen weltweit (Raum; Vernetzung); (4) Vulkankatastrophen am Nevada del Ruiz (Kolumbien) und am Pinatubo (Philippinen) (Ort; Diversität); (5) Der Ausbruch des Eyjaflallajökull (Island) (Maßstab; Wandel, Wahrnehmung und Darstellung, Diversität); (6) Argumentatives Erschließen und Reflexion des Lernprozesses.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2013/3