Applying implementation science in early childhood programs and systems.

Sonst. Personen	Halle, Tamara (Hrsg.); Metz, Allison (Hrsg.); Martinez-Beck, Ivelisse (Hrsg.); Odom, Sam (Vorw.)
Titel	Applying implementation science in early childhood programs and systems.
Quelle	Baltimore: Paul H. Brookes Publishing Co (2013), xxx, 326 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	1-59857-282-2; 978-1-59857-282-7
Schlagwörter	Erziehung; Bildungsforschung; Evaluation; Forschung; Qualitative Forschung; Quantitative Forschung; Frühe Kindheit; Angewandte Forschung; Eltern; Kind; Schulreife; Lernen; Methodik; Programm; Computerunterstütztes Verfahren; Messung; Professionalisierung; Wissenschaft; Entwicklung; Evidenz; Implementierung; Intervention; Modell; Praxis; Qualitätsentwicklung; Umsetzung; Wiederholung; Erzieher
Abstract	This [...] book is the first research volume on applying implementation science - an evidence-based framework for bridging the research-to-practice gap - to early childhood programs and systems. [...] With contributions from 25+ early childhood researchers, this book will help improve long-term outcomes for all young children. [Early childhood] programs will learn how to replicate and sustain best practices, researchers will be ready to conduct more informed program evaluations, and policy makers will discover what it really takes to have effective, sustainable programs and systems. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/4