Erhebung des Ist-Zustandes der DaZ-Förderung im Kanton Zürich. Schlussbericht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Liesen, Christian; Hättich, Achim; Wyder, Angela
Titel	Erhebung des Ist-Zustandes der DaZ-Förderung im Kanton Zürich. Schlussbericht.
Quelle	Zürich: HfH (2013), 53 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Evaluation; Kind; Klassenraum; Lehrer; Förderunterricht; Deutsch; Fremdsprache; Ausländer; Schweiz; Zürich
Erfasst von	Schweizerische Koordinationsstelle für Bildungsforschung, Aarau
Update	2015/4

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