Veränderung der Fach- und Lehrkultur durch Gender-Diversity in der MINT-Lehre.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Jansen-Schulz, Bettina
Titel	Veränderung der Fach- und Lehrkultur durch Gender-Diversity in der MINT-Lehre.
Quelle	Aus: Hille, Nicole (Hrsg.); Unteutsch, Barbara (Hrsg.): Gender in der Lehre. Opladen [u.a.]: Budrich (2013) S. 63-85Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86388-039-2
Schlagwörter	Frau; Frauenforschung; Prüfungsordnung; Lehre; Maschinenbau; Naturwissenschaften; Ingenieur; Studium; Technik
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2015/3

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