Videobook - ein neues Lehrbuch in der Physiotherapie.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Gödl-Purrer, Barbara
Titel	Videobook - ein neues Lehrbuch in der Physiotherapie.
Quelle	Aus: Pauschenwein, Jutta (Hrsg.): Lernen mit Videos und Spielen. Tagungsband zum 12. E-Learning Tag der FH JOANNEUM am 18.9.2013. Graz: FH Joanneum (2013) S. 11-18Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-902103-48-5
Schlagwörter	Psychomotorik; Medieneinsatz; Mediennutzung; Pilotprojekt; Feedback; Prozessorientierung; Lehrbuch; Video; Therapie; Bewegung (Motorische); Hochschullehre; Studiengang; Produktion
Abstract	In einem Pilotprojekt wurden am Studiengang Physiotherapie von Studierenden Prototypen für eine Fachbuchreihe Physiotherapie - Basisinhalte erstellt. Damit wird ein innovativer Entwicklungsprozess gestartet, der zum Ziel hat, textbasierte Fachbücher für praxisrelevante Fähigkeiten von PhysiotherapeutInnen durch videobasierte Bücher zu ersetzen. Das Projekt reflektiert die Kernkompetenz der Physiotherapie im Bereich Bewegungsanalyse und Bewegungstherapie und wird einer modernen Form des Wissens- und Erkenntniserwerbs gerecht. Weiter kann durch den gezielten Umgang mit Videos als Dokument eine Standardisierung und Vergleichbarkeit im Unterricht und weiterführend möglicherweise auch im Praxisalltag erreicht werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/1

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