Neue Chancen im Schuleingang. Besondere Berücksichtigung der Lernbegleitung von Kindern mit Trisomie 21 im inklusiven Kontext.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Boubekeur, Carmen
Titel	Neue Chancen im Schuleingang. Besondere Berücksichtigung der Lernbegleitung von Kindern mit Trisomie 21 im inklusiven Kontext.
Quelle	Graz (2013), 117 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch., Bachelorarb., 2013.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Kind; Eingangsstufe; Grundschule; Schulische Integration; Inklusion; Down-Syndrom; Bachelor-Studiengang; Abschlussarbeit
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2014/3

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