How to Improve Economic Understanding? Testing Classroom Experiments in High Schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Eisenkopf, Gerald; Sulser, Pascal
Titel	How to Improve Economic Understanding? Testing Classroom Experiments in High Schools.
Quelle	Konstanz: Universität (2013), 83 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Working Paper Series / University of Konstanz, Department of Economics
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Experimentelle Forschung; Verstehen; Unterricht; Wirtschaft; Wirtschaftskunde; Schweiz
Erfasst von	Schweizerische Koordinationsstelle für Bildungsforschung, Aarau
Update	2014/3

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