Research-based learning in teacher training in South Africa and Germany. A contrastive analysis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kuhlberg, Martin
Titel	Research-based learning in teacher training in South Africa and Germany. A contrastive analysis.
Quelle	Oldenburg: BIS-Verl. (2013), 117 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe des Instituts für Bildung und Kommunikation in Migrationsprozessen (IBKM) an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. 64
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8142-2278-3
Schlagwörter	Aktionsforschung; Lehrerbildung; Deutschland; Südafrika (Staat)
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2014/2

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