Erlebnispädagogische Settings und Selbstkonzept. Ein Vergleich von Programmen nach dem Ansatz von Project Adventure und erlebnispädagogischen Kurzzeit-Projekten im Hinblick auf die Veränderung des Selbstkonzeptes der Teilnehmenden.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Fandrey, Dan
Titel	Erlebnispädagogische Settings und Selbstkonzept. Ein Vergleich von Programmen nach dem Ansatz von Project Adventure und erlebnispädagogischen Kurzzeit-Projekten im Hinblick auf die Veränderung des Selbstkonzeptes der Teilnehmenden.
Quelle	Hamburg: Kovac (2013), 335 S.Verfügbarkeit Zugl.: Dresden, Techn. Univ., Diss., 2011.
Reihe	Schriftenreihe Sozialpädagogik in Forschung und Praxis. 29
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8300-6884-0; 978-3-8300-6884-6
Schlagwörter	Selbstbild; Erlebnispädagogik
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2014/2

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