Wer traut welchem pädagogischen Wissen? Epistemologische Überzeugungen als Katalysator und Produkt der Professionalitätsentwicklung von Lehramtstudierenden.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Merk, Samuel
Titel	Wer traut welchem pädagogischen Wissen? Epistemologische Überzeugungen als Katalysator und Produkt der Professionalitätsentwicklung von Lehramtstudierenden.
Quelle	Aus: Arnold, Rolf (Hrsg.); Gómez Tutor, Claudia (Hrsg.); Menzer, Christine (Hrsg.): Didaktik im Fokus. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2013) S. 39-55Verfügbarkeit
Reihe	Grundlagen der Berufs- und Erwachsenenbildung. 76
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8340-1264-7
Schlagwörter	Wissen; Bildungsforschung; Pädagogische Psychologie; Lehramtsstudent; Lehrerbildung; Überzeugung; Professionalität
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2014/2

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