Das Konstanzer Trainingsmodell (KTM): Konzept, Weiterentwicklung, Evaluation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Humpert, Winfried; Dann, Hanns-Dietrich
Titel	Das Konstanzer Trainingsmodell (KTM): Konzept, Weiterentwicklung, Evaluation.
Quelle	Aus: Jürgens, Barbara (Hrsg.); Krause, Gabriele (Hrsg.): Professionalisierung durch Trainings. Herzogenrath: Shaker (2013) S. 97-111Verfügbarkeit
Reihe	Berichte aus der Psychologie
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	0945-0971
ISBN	3-8440-1310-5; 978-3-8440-1310-8
Schlagwörter	Pädagogik; Führung; Evaluation; Handlungskompetenz; Kompetenzerwerb; Lehrer; Lehrerausbildung; Schüler-Lehrer-Beziehung; Disziplin (Ordnung); Unterrichtsstörung; Unterrichtsorganisation; Training; Pädagoge; Konzeption; Modell; Praxisbezug; Deutschland; Konstanz
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/2

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