Mensch und Ding. Die Materialität pädagogischer Prozesse.

Sonst. Personen	Nohl, Arnd-Michael (Hrsg.); Wulf, Christoph (Hrsg.)
Titel	Mensch und Ding. Die Materialität pädagogischer Prozesse.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2013), 303 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. Sonderheft. 25
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISSN	1434-663X
ISBN	3-658-03500-5; 978-3-658-03500-6
Schlagwörter	Erziehung; Wissen; Pädagogischer Prozess; Sozialisation; Frühe Kindheit; Film; Kind; Kindergarten; Spiel; Lehr-Lern-Prozess; Nachahmung; Unterricht; Mensch; Wohnen; Geschichte (Histor); Ernährung; Design; Musikinstrument; Musikpädagogik; Partei; Sachunterricht; Material; Objekt; Raum; Technik; Welt; Museum
Abstract	In pädagogischen Prozessen sind Dinge mit Menschen in vielfältiger Weise verwoben: von der räumlichen Sozialisation bis zum Erlernen von intelligenten Technologien. Der Band spürt diesen Verwicklungen von Menschen und Dingen in ihrer erziehungswissenschaftlichen Bedeutung nach. Dazu wird die Materialität pädagogischer Prozesse (Sozialisation, Bildung, Lernen, Erziehung) aus geistes- und sozialwissenschaftlichen Perspektiven untersucht. Der Sonderband kombiniert so historische Einblicke, empirische Analyse und theoretisch-philosophische Grundlagen aus unterschiedlichen Disziplinen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/2