The medium-term impacts of high-achieving charter schools on non-test score outcomes.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Dobbie, Will; Fryer, Roland G.
Titel	The medium-term impacts of high-achieving charter schools on non-test score outcomes.
Quelle	Cambridge, Mass. (2013), 51 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	NBER working paper series. 19581
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie; Graue Literatur
Schlagwörter	Bildungsniveau; Allgemein bildende Schule; Schüler; Soziales Verhalten; Stadt; Armut; Arbeitspapier; Bekämpfung; New York, N.Y.; USA
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2014/2

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