Innermathematisches Beweisen und Argumentieren in der Sekundarstufe I. Mögliche Erklärungen für systematische Bearbeitungsunterschiede und leistungsförderliche Aspekte.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Brunner, Esther
Titel	Innermathematisches Beweisen und Argumentieren in der Sekundarstufe I. Mögliche Erklärungen für systematische Bearbeitungsunterschiede und leistungsförderliche Aspekte.
Quelle	Münster: Waxmann (2013), 556 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zürich, Univ., Diss., 2012.
Reihe	Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik. 16
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	9783830928409
Schlagwörter	Forschungsergebnis; Sekundarstufe I; Mathematik; Sonderpädagogik
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2014/2

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