Einsatz von diagnostischen Maßnahmen im Fach Mathematik der Sekundarstufe 1 in leistungsheterogenen Klassen der Neuen Mittelschule. Methoden zur fachlichen Kompetenzüberprüfung von Schülerinnen und Schülern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Tobisch, Jutta
Titel	Einsatz von diagnostischen Maßnahmen im Fach Mathematik der Sekundarstufe 1 in leistungsheterogenen Klassen der Neuen Mittelschule. Methoden zur fachlichen Kompetenzüberprüfung von Schülerinnen und Schülern.
Quelle	Graz (2013), 75 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch., Bachelorarb., 2013.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Methode; Sekundarstufe I; Schulleistungsmessung; Differenzierung; Mathematikunterricht; Bachelor-Studiengang; Abschlussarbeit; Neue Mittelschule
Abstract	Die Bachelorarbeit beschäftigt sich mit den Methoden zur Erforschung der fachlichen Kompetenzen von Schülern und Schülerinnen im Fach Mathematik der Sekundarstufe 1 in leistungsheterogenen Klassen. Es soll geklärt werden, wie Lehrerinnen in der Praxis sich dieses Problems annehmen und mittels welcher Maßnahmen sie Differenzierungen vornehmen.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2014/2

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