Erkennen von Lernschwierigkeiten bei integrativen Schüler/innen der Berufsschule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kaup, Peter
Titel	Erkennen von Lernschwierigkeiten bei integrativen Schüler/innen der Berufsschule.
Quelle	Graz (2013), 70 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch., Bachelorarb., 2013.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Integrative Pädagogik; Förderung; Schüler; Lernschwierigkeit; Integrierender Unterricht; Berufsschule; Bachelor-Studiengang; Abschlussarbeit
Abstract	Diese Bachelorarbeit zeigt auf, welche Ursachen von Lernstörungen aus wissenschaftlicher Sicht es geben kann. Es werden Fördermöglichkeiten bei Lernschwächen aufgezeigt, wobei die integrative Lehre im Mittelpunkt steht. Durch eine Analyse der Ursachen von Lernschwächen mittels einer Umfrage an Landesberufsschulen wird der Unterschied zwischen Regelausbildung und integrativer Lehrausbildung dargestellt.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2014/2

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