Wie Vergangenheit neu erzählt wird. Der Umgang mit der NS-Zeit in österreichischen Schulbüchern.

Autor/in	Markova, Ina
Titel	Wie Vergangenheit neu erzählt wird. Der Umgang mit der NS-Zeit in österreichischen Schulbüchern. Gefälligkeitsübersetzung: How the past is being retold. Handling of the Nazi era in Austrian school books.
Quelle	Marburg: Tectum Verl. (2013), 307 S.Verfügbarkeit Zugl.: Wien, Univ., Diplomarbeit u.d.T.: Geschichtsklitterungen - Zäsuren - Neuverhandlungen.
Reihe	Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum-Verlag. Reihe Geschichtswissenschaft. 20
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8288-3100-1
Schlagwörter	Gedächtnis; Bildungspolitik; Lehrplan; Schulbuch; Geschichtsbild; Geschichtsunterricht; Judenverfolgung; Bild; Austrofaschismus; Nationalsozialismus; Mythos; Opfer; Geschichtswissenschaft; Diskurs; Historische Analyse; Konstruktion; Hitler, Adolf; Zweite Republik (Österreich); Österreich
Abstract	"Welche Vergangenheit soll erinnert, welche lieber vergessen werden? Die Autorin erforscht, wie die NS-Zeit in österreichischen Geschichtsschulbüchern nach 1945 thematisiert oder eben nicht thematisiert wird. Besonders die Frage nach der österreichischen Mitverantwortung an Genozid und Vernichtungskrieg wurde lange Zeit übergangen, stattdessen wurden positivere und dadurch identitätsstiftende Aspekte der Geschichte thematisiert. Die Autorin analysiert sorgsam Kontinuitäten und Zäsuren, Aufbrüche und Schweigestellen und verfolgt eine Reihe weiterer spannender Fragen: Was sind die Schlüsselbilder des österreichischen Gedächtnisses? Wie werden sie strategisch eingesetzt? Werden mit ihnen autoritative Sichtweisen über die nationale Identität Österreichs verankert?" (Verlagsangabe).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2013/4