Teamarbeit mit Begleitung. Vorstellung einer hochschuldidaktischen Konzeption und deren Umsetzung.

Autor/in	Maresch, Anika
Titel	Teamarbeit mit Begleitung. Vorstellung einer hochschuldidaktischen Konzeption und deren Umsetzung.
Quelle	Aus: Berendt, Brigitte (Hrsg.); Voss, Hans-Peter (Hrsg.); Wildt, Johannes (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre. Lehren und Lernen effizient gestalten. [Teil] C. Lehrmethoden und Lernsituationen. Aktivierende Lehrmethoden. Berlin: Raabe (2013) C 2.27, 22 S.Verfügbarkeit
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Studium; Hochschuldidaktik; Studienverhalten; Hochschule; Technische Hochschule; Studentenschaft; Deutschland; Friedberg; Gießen
Abstract	Vorgestellt wird die hochschuldidaktische Konzeption eines 4 SWS umfassenden seminaristischen Wahlpflichtmoduls sowie deren Umsetzung im Bachelorstudiengang Wirtschaftsmathematik an der Technischen Hochschule Mittelhessen mit 16 Studierenden. Eine Besonderheit ist die sich über ein Semester erstreckende Teamarbeit der Studierenden, welche sowohl bedarfsorientiert mittels theoretischer Bausteine zu Arbeitstechniken als auch durch Milestone-Gespräche begleitet wird. In die Benotung der Studierenden fließen neben der Teamleistung auch die jeweiligen individuellen Anteile ein. Die Veranstaltung wurde bisher zweimal erfolgreich durchgeführt. Eine abschließende Reflexion der ersten Durchführung führte zu Veränderungen für den zweiten Durchgang, beispielsweise wurde stärker auf den Umgang mit Konflikten eingegangen. Generell ist die vorgestellte Konzeption von den bearbeiteten fachlichen Inhalten nahezu unabhängig. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2014/2