Vernetzter Technikunterricht in der Volksschule. Ein Leitfaden für entdeckendes Lernen in Technischem Werken und Sachunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schmidt, Stefanie
Titel	Vernetzter Technikunterricht in der Volksschule. Ein Leitfaden für entdeckendes Lernen in Technischem Werken und Sachunterricht.
Quelle	Graz (2013), 63 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch., Bachelorarb., 2013.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Grundschule; Entdeckendes Lernen; Technikunterricht; Sachunterricht; Technisches Werken; Bachelor-Studiengang; Abschlussarbeit
Abstract	Die vorliegende Arbeit ist als Leitfaden für entdeckendes Lernen in Technischem Werken und Sachunterricht aufgebaut. Durch das entdeckende Lernen wird es Kindern ermöglicht, technische Gegebenheiten zu erleben und zu verstehen. Die Aufgabe der Lehrperson besteht darin, eine geeignete Lernumgebung zu schaffen. - Betreuer: Hubert Meisterhofer; Helmut Maier.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2014/1

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