Prüfen in der Rechtswissenschaft. Probleme, Praxis und Perspektiven. 1. Aufl.

Sonst. Personen	Brockmann, Judith (Hrsg.); Pilniok, Arne (Hrsg.)
Titel	Prüfen in der Rechtswissenschaft. Probleme, Praxis und Perspektiven. 1. Aufl.
Quelle	Baden-Baden: Nomos (2013), 181 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schriften zur rechtswissenschaftlichen Didaktik. 4
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8487-0128-5
Schlagwörter	Prüfungsordnung; Prüfungswesen; Lehre; Medizin; Studium; Universität; Wissenschaft; Bologna-Prozess; Hochschuldidaktik; Studienverhalten; Rechtswissenschaft; Master-Studiengang; Akademischer Grad; Bachelor-Studiengang; Hochschule; Studentenschaft; Student; Ausland; Hamburg; Schweiz
Abstract	Das Studium der Rechtswissenschaft in den Staatsexamensstudiengängen ist stark durch Prüfungen geprägt. Studierende müssen eine Vielzahl von Leistungsnachweisen erbringen, die erhebliche personelle und finanzielle Ressourcen der Fakultäten binden. Dabei bildet die Lösung von Rechtsfällen in Klausuren und Hausarbeiten das vorherrschende Aufgabenformat. Die starke Orientierung an der ersten juristischen Prüfung ist zudem ein Paradebeispiel dafür, wie Prüfungen Lehre und Studierverhalten dominieren. Trotz dieser überragenden Bedeutung von Prüfungen sind erhebliche Forschungsdefizite hinsichtlich dieses Themas zu verzeichnen. Der vierte Band der "Schriften zur rechtswissenschaftlichen Didaktik" nimmt vor diesem Hintergrund Prüfungen in der Rechtswissenschaft in den Blick. Er versammelt ausgewählte Beiträge, die im Rahmen der dritten Jahrestagung des Zentrums für rechtswissenschaftliche Fachdidaktik der Universität Hamburg im März 2012 entstanden. Die Beiträge thematisieren u.a. hochschuldidaktische und hochschulrechtliche Anforderungen an Prüfungen, verschiedene Prüfungsformen und deren Sozialisationswirkung. Ein Schwerpunkt des Bandes ist der wechselseitige Bezug von Lehren, Lernen und Prüfen. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2014/1