Lerndialoge im mathematischen Anfangsunterricht - Altersmischung als mögliche lernförderliche Ressource.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Gysin, Birgit
Titel	Lerndialoge im mathematischen Anfangsunterricht - Altersmischung als mögliche lernförderliche Ressource.
Quelle	Aus: Beiträge zum Mathematikunterricht 2013 Digital. (2013) [4 S.] PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Gesamtwerk
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Schuljahr 01; Schuljahr 02; Schüler-Schüler-Interaktion; Lernprozess; Anfangsunterricht; Jahrgangsübergreifender Unterricht; Fachdidaktik; Mathematikunterricht; Dialog; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2014/1

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