Bildungsreformen und soziale Ungleichheiten in Lateinamerika. Kontinuität im Wandel in Venezuela und Uruguay. 1. Aufl.

Autor/in	Peters, Stefan
Titel	Bildungsreformen und soziale Ungleichheiten in Lateinamerika. Kontinuität im Wandel in Venezuela und Uruguay. 1. Aufl.
Quelle	Baden-Baden: Nomos (2013), 412 S.Verfügbarkeit Zugl.: Kassel, Univ., Diss., 2012 u.d.T.: Kontinuität im Wandel, Bildungspolitik und soziale Ungleichheit in Lateinamerika. Befunde aus Venezuela und Uruguay.
Reihe	Studien zu Lateinamerika. 21
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 351-407
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8487-0024-7; 978-3-8487-0024-0
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Bildungsgeschichte; Soziale Ungleichheit; Reproduktion; Bildungssystem; Bildungspolitik; Bildungsreform; Bildungskrise; Inklusion; Geschichte (Histor); Messung; Politisches System; Sozialpolitik; Sozioökonomische Lage; Humankapital; Internationaler Vergleich; Fallbeispiel; Habitus; Hochschulschrift; Innovation; Qualität; Qualitätsentwicklung; Zugang; Bourdieu, Pierre; Lateinamerika; Uruguay; Venezuela
Abstract	Die Reduzierung sozialer Ungleichheiten ist im Zuge der "Linkswende" in Lateinamerika erneut prominent auf der politischen Agenda vertreten. Der Bildung wird dabei zentrale Bedeutung zugesprochen. Die Studie untersucht die Möglichkeiten und Grenzen der Reduzierung sozialer Ungleichheiten mittels der aktuellen bildungspolitischen Reformen in Venezuela und Uruguay. Zusätzlich zu einem Überblick zur Bildungssituation und zu aktuellen bildungspolitischen Reformprozessen in Lateinamerika wird ein neuer Zugang zur Analyse von Bildung und sozialen Ungleichheiten vorgestellt. Die empirische Untersuchung der unterschiedlichen bildungspolitischen Reformpfade der "Linksregierungen" in Venezuela und Uruguay und die erstaunliche Konvergenz ihrer sozialpolitischen Ergebnisse relativiert zudem die Relevanz der Unterscheidung zwischen den "zwei Linken" in Lateinamerika und gibt Anregungen für die entwicklungspolitische Debatte zur Bildung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/3