Tracing the effects of guaranteed admission through the college process. Evidence from a policy discontinuity in the Texas 10% plan.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Fletcher, Jason; Mayer, Adalbert
Titel	Tracing the effects of guaranteed admission through the college process. Evidence from a policy discontinuity in the Texas 10% plan.
Quelle	Cambridge, Mass. (2013), 38 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	NBER working paper series. 18721
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie; Graue Literatur
Schlagwörter	Bildungsniveau; Schulwahl; Hochschulzulassung; Hochschule; Arbeitspapier; Student; Texas
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2013/3

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