Does sorting students improve scores? An analysis of class composition.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Collins, Courtney A.; Gan, Li
Titel	Does sorting students improve scores? An analysis of class composition.
Quelle	Cambridge, Mass. (2013), 40 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	NBER working paper series. 18848
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie; Graue Literatur
Schlagwörter	Bildungsniveau; Allgemein bildende Schule; Schüler; Bildungsabschluss; Arbeitspapier; Dallas, Tex.
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2013/3

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