Engaging non-indigenous students in indigenous history and "un- history". An approach for non-indigenous teachers and a politics for the twenty- first century.

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Autor/in	O'Dowd, Mary
Titel	Engaging non-indigenous students in indigenous history and "un- history". An approach for non-indigenous teachers and a politics for the twenty- first century.
Quelle	In: History of education review, 41 (2012) 2, S. 104-118Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen S. 114-115; Literaturangaben S. 115-118
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0819-8691
Schlagwörter	Wissen; Bildungsgeschichte; Identität; Aborigines; Australien; Geschichtsunterricht; Identität; Studium; Universität; Wissen; Mythos; Unterrichtsmethode; Ethnologie; Indigenes Volk; Unterrichtsmethode; Legende (Lit); Geschichtsunterricht; Mythos; Ethnologie; Studium; Universität; 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert; Aborigines; Indigenes Volk; Australien
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2014/1

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