Elternerfahrungen mit Autismus-spezifischer Verhaltenstherapie im Vorschulalter.

Autor/inn/en	Högner, Johannes; Johann, Anne; Sarimski, Klaus
Titel	Elternerfahrungen mit Autismus-spezifischer Verhaltenstherapie im Vorschulalter.
Quelle	In: Frühförderung interdisziplinär, 31 (2012) 3, S. 120-129Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-9121
DOI	10.2378/fi_2012.art09d
Schlagwörter	Autismus; Einstellung (Psy); Verhaltenstherapie; Eltern; Frühförderung; Eltern-Schule-Beziehung; Beschäftigungstherapie; Intervention; Kooperation
Abstract	Es wird über zwei explorative Studien zu Erfahrungen von Eltern mit der Versorgung ihrer Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung im Vorschulalter berichtet. 205 Eltern beteiligten sich an einer online-gestützten Befragung. Nur etwa 20 % der Eltern nutzen Autismus spezifische Verhaltenstherapieformen. Bei etwa 50 % der Kinder finden Behandlungen lediglich einmal pro Woche oder seltener statt. Die Eltern, deren Kinder mit einer Autismus spezifischen Verhaltenstherapie behandelt werden, scheinen mit der Behandlung tendenziell zufriedener als Eltern, deren Kinder ausschließlich ergotherapeutisch behandelt werden. In diesen Fällen - das zeigen qualitative Interviews, die zusätzlich mit sechs Müttern durchgeführt wurden - werden die besonderen Bedürfnisse von Kindern mit einer autistischen Störung oft nicht hinreichend berücksichtigt. Die Mütter berichten zudem von einer mangelhaften Kooperation zwischen Erziehern im Kindergarten und therapeutischen Fachkräften und machen auf Probleme der Kostenübernahme für intensive Therapiemaßnahmen aufmerksam. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2013/2