Giftedness and gifted education. The need for a paradigm change.

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Autor/inn/en	Ziegler, Albert; Stoeger, Heidrun; Vialle, Wilma
Titel	Giftedness and gifted education. The need for a paradigm change.
Quelle	In: Gifted child quarterly, 56 (2012) 4, S. 194-197Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-9862; 1934-9041
DOI	10.1177/0016986212456070
Schlagwörter	Bildung; Diagnostik; Begabtenförderung; Begabung; Begründung; Effektivität; Kritik; Paradigmenwechsel
Abstract	This commentary addresses Subotnik et al.'s target article from the perspective of researchers active in the field of giftedness. First, the authors of this article] self-critically examine the current standing of giftedness research within the scientific community. Second, the authors' critique of gifted education is sharpened in three respects: (a) gifted identification, (b) effectiveness of gifted education, and (c) credentials of gifted education. Finally, four necessary and productive lines for future research are proposed. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2013/2

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