Do we need a paradigm shift? Arguments for and against a systemic theory of giftedness research and education. Editorial.

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Autor/in	Stoeger, Heidrun
Titel	Do we need a paradigm shift? Arguments for and against a systemic theory of giftedness research and education. Editorial.
Quelle	In: High ability studies, 23 (2012) 1, S. 1-2Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1359-8139; 1469-834X
DOI	10.1080/13598139.2012.687162
Schlagwörter	Bildung; Bildungsforschung; Pädagogische Psychologie; Begabtenförderung; Begabung; Paradigmenwechsel; Systemischer Ansatz; Theorie
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2013/2

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