Civics Courses in the German Democratic Republic (GDR): A Case Study in the History of Curriculum and Educational Research.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Blessing, Benita; Grammes, Tilman; Schluss, Henning
Titel	Civics Courses in the German Democratic Republic (GDR): A Case Study in the History of Curriculum and Educational Research.
Quelle	In: Journal of social science education, 11 (2012) 2, S. 85-105Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1439-6246; 1618-5293
DOI	10.4119/UNIBI/jsse-v11-i2-1201
Schlagwörter	Fallstudie; Marxismus-Leninismus; Politische Bildung; Politische Opposition; Sozialkunde; Sozialwissenschaftlicher Unterricht; Staatsbürgerkunde; Historische Analyse; Indoktrination; Deutschland-DDR
Abstract	Civics courses in the German Democratic Republic (GDR, or East Germany) were intended to educate students to become socialist personalities. The didactical and ideological structure of the course, however, created internal contradictions that turned civics into an "impossible" course. This case study offers a model for conducting educational research into a single course curriculum using a multi-perspective analysis (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2013/1

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