Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Carle, Ursula |
|---|---|
| Titel | Den Schulanfang kindgerecht gestalten. |
| Quelle | In: Die Grundschulzeitschrift, 26 (2012) 254, S. 28-33Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Illustrationen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0932-3910 |
| Schlagwörter | Deutschland; Grundschule; Schulanfänger; Unterricht; Anfangsunterricht; Schulanfängerin; Arbeitsverhalten; Übergang Vorschulstufe - Primarstufe; Schulanfang; Schuljahr 01; Lehrer-Eltern-Kooperation; Grundschule; Einschulungshilfe; Anfangsunterricht; Klassengemeinschaft; Unterricht; Arbeitsverhalten; Schulanfänger; Schulanfängerin; Deutschland |
| Abstract | In ihrem Basisartikel gibt [die Autorin] einen Überblick über die wesentlichen Punkte, die für das Kind, die Eltern und Lehrer(innen) in den ersten Wochen [nach der Einschulung] von Bedeutung sind. Sie thematisiert das Ankommen und sich Einfinden in das Schulkind-Dasein in teilweise zwei neuen Institutionen (Schule und Hort), die Möglichkeiten einer professionellen Ausgestaltung der Kooperation mit den Eltern, die Voraussetzungen für die Etablierung der Klasse als Lerngemeinschaft und die Herausforderungen bei der Gestaltung des Anfangsunterrichts in einer heterogenen Lerngemeinschaft unter Berücksichtigung der individuellen Voraussetzungen, die jedes Kind aufgrund seiner familiären Sozialisation, seiner Fähigkeiten und der Vorbereitungen im Kindergarten mitbringt (Original übernommen). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2012/4 |
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