Individuelle Förderung in der Schule. Problembereiche und Positionen von Lehrerinnen und Lehrern in der Sekundarstufe I.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kunze, Ingrid
Titel	Individuelle Förderung in der Schule. Problembereiche und Positionen von Lehrerinnen und Lehrern in der Sekundarstufe I.
Quelle	In: Schule heute / Verband Bildung und Erziehung, Landesverband Nordrhein-Westfalen, (2011) 6, S. 5-7Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-751X
Schlagwörter	Individuelle Förderung; Schule; Sekundarstufe I; Lehrer; Unterricht; Position; Problem
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2014/4

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