Praxisbeispiele zum fächerübergreifenden Lehren und Lernen im Schulsport der Sekundarstufen

Autor/in	Bomhard, Tobias
Titel	Praxisbeispiele zum fächerübergreifenden Lehren und Lernen im Schulsport der Sekundarstufen - eine Bestandsaufnahme.
Quelle	In: Bewegungserziehung, 65 (2011) 5, S. 14-19Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1726-4375
Schlagwörter	Unterrichtsgestaltung; Fächerübergreifender Unterricht; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht
Abstract	Fächerübergreifendes Lehren und Lernen wird zwar seit Jahren sowohl von der Bildungspolitik als auch von Sportlehrplänen gefordert, in der Schulsportpraxis wird es aber eher selten realisiert. Die Gründe dafür liegen einerseits in dem erhöhten Planungs- und Organisationsaufwand, den fächerübergreifende Lernprozesse in aller Regel mit sich bringen. Andererseits fehlt Lehrkräften oftmals auch die Kenntnis darüber, wo inhaltliche Anknüpfungspunkte zu anderen Fächern bestehen und damit verbunden, wo sich Chancen für fächerübergreifendes Lehren und Lernen eröffnen. Der vorliegende Beitrag soll hier eine Hilfe sein und Anregungen bieten, indem bislang veröffentlichte Praxisbeispiele zum fächerübergreifenden Lehren und Lernen im Schulsport der Sekundarstufen an allgemeinbildenden Schulen zusammengestellt werden. Diese zeigen verschiedenste Möglichkeiten auf, wie sich Sport mit anderen Fächern verbinden lässt. Es handelt sich im Einzelnen um 1. Praxisbeispiele für die Verbindung von Sport mit mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächern; 2. Praxisbeispiele für die Verbindung von Sport mit sprachlichen Fächern; 3. Praxisbeispiele für die Verbindung von Sport mit musisch-künstlerischen Fächern; 4. Praxisbeispiele für die Verbindung von Sport mit Fächern verschiedener Fachgruppen. Schiffer (unter Verwendung wörtlicher Textpassagen).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/1