Foucaults Konzept der Macht und seine Bedeutung für die Politische Bildung.

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Autor/in	Riefling, Markus
Titel	Foucaults Konzept der Macht und seine Bedeutung für die Politische Bildung.
Quelle	In: Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, 2 (2011) 2, S. 12-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2191-0766
Schlagwörter	Disziplinierung; Historisches Lernen; Demokratie; Macht; Politische Bildung; Staat; Widerstand (Pol); Sexualität; Foucault, Michel; Deutschland
Abstract	Foucault macht gegen juridische Machtverständnisse, welche in Verbot und Negation ihren Hauptaspekt sehen, die Produktivität von Macht geltend. Macht stellt Denk- und Handlungsräume, Rationalitäten, her, die vor Politik im engen Sinne liegen, diese jedoch gleichzeitig ermöglichen wie begrenzen. Die Bedeutung dieser Machtkonzeption für die Politische Bildung liegt einerseits in einer Neubestimmung des Historischen Lernens; andererseits kann die historisch-vertikale Dimension Foucaults in eine historische gewendet werden, was eine Gegenwartsanalyse, ausgehend vom gegenwärtig Ausgeschlossenen ermöglicht (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2012/3

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