Ausbildungorientierte Alphabetisierung. Ein Modellversuch zur Erschließung ungenutzten Potenzials zur Fachkräftesicherung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Rothe, Kathleen
Titel	Ausbildungorientierte Alphabetisierung. Ein Modellversuch zur Erschließung ungenutzten Potenzials zur Fachkräftesicherung.
Quelle	In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 65 (2011) 131, S. 34-36Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Benachteiligtenförderung; Förderungsmaßnahme; Modellversuch; Schreiben; Qualifizierungsmaßnahme; Ausbildungseignung; Alphabetisierung; Analphabetismus; Benachteiligter Jugendlicher
Abstract	"Lesen und Schreiben zählen zu den wichtigsten Kulturtechniken in unserer Gesellschaft. Sie bilden die Voraussetzung für wirtschaftliche und soziale Teilhabe. Wenn Jugendliche die Schule ohne ausreichende Schriftsprachkenntnisse verlassen, gestaltet sich für sie die Ausbildungs- und Arbeitssuche trotz Fachkräftemangels oft schwierig. Seit April 2011 widmet sich das f-bb in einem Modellversuch daher dem Thema 'Ausbildungsorientierte Alphabetisierung'. In dem Beitrag werden nach eingehender Beschreibung der Ausgangssituation die Inhalte des Modellversuchs vorgestellt." Forschungsmethode: deskriptive Studie. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2012/2

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