Wie Spiele Aussagen vermitteln. Einblicke und Projektvorschläge zur argumentativen Rhetorik von Computerspielen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schrape, Niklas
Titel	Wie Spiele Aussagen vermitteln. Einblicke und Projektvorschläge zur argumentativen Rhetorik von Computerspielen.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 21 (2011) 84, S. 25-27Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-3717; 0941-519X
Schlagwörter	Spiel; Beispiel; Computerspiel; Unterricht; Argumentation; Rhetorik; Projekt; Praxis
Abstract	Der Autor macht an zwei Beispielen deutlich, wie Spiele sowohl über den Spielmechanismus als auch über die grafische Umsetzung Aussagen vermitteln, die auch Gegenstand der Reflexion in einem pädagogischen Rahmen sein sollten. Hierfür skizziert der Artikel zwei mögliche Unterrichtsprojekte, die zur Auseinandersetzung mit Aussagen von Spielen und deren Konstruktionsmechanismen anregen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/2

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