Kleine und große Übergänge.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Irion, Thomas; Kucharz, Diemut
Titel	Kleine und große Übergänge.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 25 (2011) 250, S. 34-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Bildungsprozess; Bildungsselektion; Übergang Vorschulstufe - Primarstufe; Schulübergang; Schulalltag; Übergang Primarstufe - Sekundarstufe I; Übergang; Übergangsklasse; Grundschule; Unterricht; Deutschland
Abstract	Viele Übergänge in Bildungsprozessen stehen in einem Spannungsbogen von Potentialen und Überforderung. Die Autoren des Basisartikels des Thementeils "Kleine und große Übergänge" weisen auf die Artikel des Thementeils hin. Dort werden ausgewählte Formen institutioneller Übergänge und einige empirische Befunde zur Übergangsempfehlung dargestellt sowie Möglichkeiten aufgezeigt, wie Übergänge pädagogisch begleitet werden können. Auch alltägliche Übergangssituationen im Schulalttag (z.B. Klassenzimmer, schulische Sozialsituationen, Primärerfahrungen) verlangen angemessenes Verhalten der Lehrpersonen. Es wird auch erläutert, wie Kinder Übergänge selbst organisieren können.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2012/2

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