Metaphonologische Fähigkeiten: Förderung eines kognitiv retardierten Kindes durch das Würzburger Trainingsprogramm.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Luschnig, Barbara; Herndler, Karin
Titel	Metaphonologische Fähigkeiten: Förderung eines kognitiv retardierten Kindes durch das Würzburger Trainingsprogramm.
Quelle	In: MitSprache : Fachzeitschrift für Sprachheilpädagogik, (2011) 4, S. 15-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1813-5447
Schlagwörter	Kognitive Entwicklung; Förderunterricht; Schriftlicher Ausdruck; Rechtschreibschwäche; Geistige Behinderung; Sonderpädagogik; Forschungsbericht
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2012/2

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