Aggression in Umwelten frühadoleszenter Jungen und Mädchen. Vier Einzelfallstudien mit Kamerabrillen.

Autor/inn/en	Wettstein, Alexander; Bryjová, Jana; Faßnacht, Gerhard; Jakob, Mascha
Titel	Aggression in Umwelten frühadoleszenter Jungen und Mädchen. Vier Einzelfallstudien mit Kamerabrillen.
Quelle	In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 58 (2011) 4, S. 293-305Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-183X
DOI	10.2378/peu2011.art14d
Schlagwörter	Datensammlung; Peer-Beziehungen; Aggression; Aggressivität; Interpersonale Interaktion; Konflikt; Verhalten; Jugend; Familienbeziehungen; Aggression; Jugend; Konflikt; Verhalten; Wohnen; Einrichtung; Entwicklung; Aggressivität; Datensammlung; Problem; Pflegebedürftiger; Wohnen; Pflegebedürftiger; Einrichtung; Entwicklung; Problem; Jugendlicher
Abstract	Im Rahmen einer explorativen Studie werden die Umwelten aggressiver Frühadoleszenter untersucht. Die meisten Jugendlichen zeigen beim Eintritt in die Pubertät nur moderate Probleme. Aggressive Frühadoleszente in Heimen für verhaltensauffällige Jugendliche sind allerdings einer Doppelbelastung ausgesetzt. Zusätzlich zu bereits bestehenden Verhaltensproblemen sind sie bei der Bewältigung normativer Entwicklungsanforderungen besonders gefordert. Sie verfügen nur über ein begrenztes Repertoire an Bewältigungsstrategien und leben oft in aversiven Umwelten. Während Aggressionsforschung meist auf den Träger aggressiven Verhaltens fokussiert, richtet die vorliegende Studie den Blick auf die Umwelt der Jugendlichen im Alter von 12 Jahren und erhebt mit Kamerabrillen ganze Tagesverläufe aus deren Perspektive. Dabei werden die Umwelten zweier Heimjugendlicher mit den Umwelten einer Kontrastgruppe zweier zu Hause lebender nicht aggressiver Frühadoleszenter in den Lebensbereichen Familie, Freizeit, Schule und Heimwohngruppe verglichen. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass die untersuchten Heimjugendlichen mehrfachen Entwicklungseinschränkungen unterworfen sind. Sie verfügen im Vergleich zur Kontrastgruppe über einen eingeschränkten Streifraum, weniger bedeutsame Interaktionspartner, eingeschränkten Peerkontakt und werden in Interaktionen mit Peers häufig selbst Opfer aggressiven Verhaltens. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2012/1