Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Sievers, Thomas |
|---|---|
| Titel | Unterrichtsentwicklung im Team. Wie lernt ein Kollegium Individualisierung durch gemeinsames Probieren. |
| Quelle | In: Pädagogik (Weinheim), 63 (2011) 10, S. 10-13Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | grafische Darstellungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0933-422X |
| Schlagwörter | Gymnasium; Lehrerfortbildung; Schulinterne Lehrerfortbildung; Lehrerkollegium; Individualisierung; Unterricht; Entwicklung; Erfahrungsbericht; Konzeption; Deutschland; Hamburg |
| Abstract | Auch Fortbildung, die in ein schulisches Konzept eingebunden ist, garantiert nicht in jedem Fall erfolgreiche Entwicklungsarbeit; denn auch passend scheinende Fortbildungsangebote können scheitern. Der Beitrag zeigt, wie dennoch aus einem gelungenen externen Input erfolgreiche Entwicklungsarbeit wird. Und er zeigt [am Beispiel eines Hamburger Gymnasiums], was das Konzept des "learning by doing" mit dem Gelingen von schulinterner Fortbildung zu tun hat. (DIPF/Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2012/1 |
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