Die Förderverlaufsdokumentation - Ein Instrument zur kontinuierlichen Erfassung der Wirksamkeit in der pädagogisch-therapeutischen Einzelarbeit.

Autor/in	Uhlemann, Annett
Titel	Die Förderverlaufsdokumentation - Ein Instrument zur kontinuierlichen Erfassung der Wirksamkeit in der pädagogisch-therapeutischen Einzelarbeit.
Quelle	In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, (2011) 4, S. 331-340Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9655
DOI	10.2378/vhn2011.art25d
Schlagwörter	Bildungsqualität; Evaluation; Förderung; Lehrziel; Förderunterricht; Sonderpädagogik; Dokumentation
Abstract	Förderdiagnostik ist ein hypothesengeleiteter Prozess, bei dem eingangs getroffene Entscheide laufend unterstützt oder angepasst werden müssen. Damit diese prozessbegleitende Evaluation gelingt, müssen eine systematische Erfassung und Abbildung (Dokumentation) der Effekte der Fördermaßnahme erfolgen. Hierfür benötigt die heilpädagogisch tätige Person ein effizient zu führendes Instrument, das in überschaubarer Form Auskunft über den aktuellen Stand in Bezug auf das Förderziel gibt. Mit dem Einsatz der Förderverlaufsdokumentation ist die Absicht verbunden, durch eine stetige Erhebung der Fördereffekte die Effizienz zielgeleiteten pädagogisch-therapeutischen Handelns zu steigern und damit die Lern- und Entwicklungszeit, innerhalb derer das Kind individuell gefördert wird, optimal zu nutzen. Das Instrument bezieht sich in erster Linie auf die pädagogisch-therapeutische Einzelarbeit mit dem Kind.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2012/1