Interaktive Physik-Vitrine für Schulen. Vermittlung physikalischer Inhalte durch freies Experimentieren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Pfaff, Daniel; Hagelgans, Anja; Bretzer, Klaus; Weidemüller, Matthias
Titel	Interaktive Physik-Vitrine für Schulen. Vermittlung physikalischer Inhalte durch freies Experimentieren.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 64 (2011) 5, S. 288-293Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Gymnasium; Unterrichtsinhalt; Fachdidaktik; Experimentiereinrichtung; Energieübertragung; Physikunterricht; Polarisation; Schülerexperiment; Exponat; Experimentiergerät; Schaukasten; Baden-Württemberg
Abstract	Eine interaktive Physik-Vitrine führt Schülerinnen und Schüler spielerisch an naturwissenschaftliche Phänomene heran. Überraschende und faszinierende Experimente werden in einer Schauvitrine in Gymnasien platziert und bieten den Schülern außerhalb des Physikunterrichts die Möglichkeit über Bedienfelder physikalische Phänomene erleben zu können. Elektronische Schautafeln vermitteln einen ersten Einstieg in die Themenkomplexe (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2012/1

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