Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Grigoriadou, Zoe; Hempel, Stephanie |
|---|---|
| Titel | Shakespeare - ein Phänomen. Wie man Lernende für Shakespeares Stücke begeistern kann. |
| Quelle | In: Praxis Englisch, 5 (2011) 4, S. 6-7 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch; englische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1865-4010 |
| Schlagwörter | Film; Sekundarstufe II; Lernen; Handlungsorientierung; Methodik; Fachdidaktik; Drama; Lektüre; Literaturunterricht; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Tragödie |
| Abstract | Es stellt sich oft die Frage, warum Shakespeare nach über 400 Jahren noch so beliebt ist. Eine erste Antwort darauf lieferte Shakespeares Zeitgenosse Ben Johnson: "He was not of an age, but for all time". Entsprechend ist Shakespeares Werk auch in vielen Lehrplänen der gymnasialen Oberstufe verankert, teilweise auch in den Jahrgängen 7 bis 10 an Realschulen und Gymnasien. Dessen ungeachtet kann Shakespeare auf vielfältige Weise in den Unterricht eingebracht werden, denn seine Themen umfassen menschliche Eigenarten und Unarten, Ziele und Ambitionen, Träume und Realität, Liebe und Hass. Doch wie kann man Lernende für Shakespeares Stücke begeistern? Der Beitrag sucht nach Antworten. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2012/1 |
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