Gleichheit und Freiheit in der Bildung. Wie muss das Schulsystem nach der Behindertenrechtskonvention der Vereinten Nationen neu vermessen werden?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kunze, Axel Bernd
Titel	Gleichheit und Freiheit in der Bildung. Wie muss das Schulsystem nach der Behindertenrechtskonvention der Vereinten Nationen neu vermessen werden?
Quelle	In: Engagement : Zeitschrift für Erziehung und Schule, (2011) 3, S. 184-195Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0723-3507
Schlagwörter	Recht auf Bildung; Schulsystem; Inklusion; Rechtsordnung; Behinderung; Konvention; Vereinte Nationen; Behinderter
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2012/1

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