Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Schüler, Bernd |
|---|---|
| Titel | Mentoring-Programme für Kinder und Jugendliche. Forschungsergebnisse aus den USA und England. |
| Quelle | In: Soziale Arbeit : Zeitschrift für soziale und sozialverwandte Gebiete, 60 (2011) 8, S. 288-295
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| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0490-1606 |
| DOI | 10.5771/0490-1606-2011-8-288 |
| Schlagwörter | Forschung; Kind; Mentoring; Programm; Jugendlicher; England; USA |
| Abstract | Patenschafts- und Mentoring-Projekte erfreuen sich wachsender Beliebtheit. Immer mehr ehrenamtlich tätige Erwachsene engagieren sich regelmäßig, um ein Kind oder einen Jugendlichen durch gemeinsame Aktivitäten in dessen Entwicklung zu fördern. Ob und inwieweit dies gelingt, wie diese Beziehungen am besten gestaltet werden und was die besondere Rolle der Mentorinnnen und Mentoren ausmacht, wurde in Deutschland im Unterschied zu England und den USA noch unzureichend erforscht. Child mentoring projects are becoming increasingly popular. A growing number of adult volunteers are committed to supporting a child's or an adolescent's development by regularly engaging in mutual activities. Whether and in how far they succeed, how these relationships are best organized and what the specific role of mentors consists in has not sufficiently been explored in Germany yet. This article presents research reports from England and the USA where mentoring has long since been established and has been explored tor quite some time now. |
| Erfasst von | Comenius-Institut, Münster |
| Update | 2012/1 |
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