DQR: Chance oder Risiko? Aus einer Expertenbefragung im Volkshochschulbereich.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Fuchs, Sandra
Titel	DQR: Chance oder Risiko? Aus einer Expertenbefragung im Volkshochschulbereich.
Quelle	In: DIE-Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2011) 3, S. 33-34 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-3164
DOI	10.3278/DIE1103W033
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-52836-3
Schlagwörter	Qualifikation; Erwachsenenbildung; Volkshochschule; Lebenslanges Lernen; Experte; Deutschland
Abstract	Der Beitrag referiert Experteneinschätzungen zu Chancen und Risiken des aktuellen DQR-Prozesses aus Volkshochschul-Sicht. Die sieben Experten aus Deutschland und Österreich, die im Projekt EU-Transfer befragt wurden, setzen sich vor allem mit der Fokussierung auf formales Lernen kritisch auseinander. Der Perspektivwechsel zur Lernergebnisorientierung kann Impulse für die Programmplanung geben, erfordert aber auch neue Kompetenzen des Weiterbildungspersonals.
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2011/4

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