Inklusion lehren und lernen. Bausteine einer inklusiven Fachschuldidaktik.

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Autor/in	Breitbart, Mike
Titel	Inklusion lehren und lernen. Bausteine einer inklusiven Fachschuldidaktik.
Quelle	In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, (2011) 1, S. 29-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-7145
Schlagwörter	Ausbildung; Fachschule; Erzieher
Abstract	Der Umgang mit Vielfalt in Kindergruppen bedarf Erzieherinnen und Erzieher, die für die Wirkungsweisen von Benachteiligung und Diskriminierung sensibilisiert sind. Im Folgenden wird aus zwei Perspektiven dargestellt, was dies im Hinblick auf die Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern bedeutet.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2011/3

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