Der Beitrag der Unterstützten Kommunikation zur erhöhten Partizipation von Kindern mit eingeschränkten sprachlichen Ausdrucksmöglichkeiten. Unkorrigierte Fassung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Brunner, Lisa-Martina
Titel	Der Beitrag der Unterstützten Kommunikation zur erhöhten Partizipation von Kindern mit eingeschränkten sprachlichen Ausdrucksmöglichkeiten. Unkorrigierte Fassung.
Quelle	Graz (2011), 113 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch. Steiermark, Bachelorarb., 2011.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Kommunikationshilfe; Integrative Schule; Schüler; Integrierender Unterricht; Bachelor-Studiengang; Sprachbehinderung; Unterstützte Kommunikation; Abschlussarbeit
Abstract	Im Zentrum dieser Arbeit steht der Einsatz der Unterstützten Kommunikation in der pädagogischen Auseinandersetzung mit Kindern und Jugendlichen, welche sich mittels Lautsprache kaum oder gar nicht mitteilen können. Kommunikation zählt zu den grundlegendsten Bedürfnissen des Menschen. - Betreuerin: Pickl Gonda; Reitbauer Michaela.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2012/3

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